幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)
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幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)
企業(yè)（產(chǎn)品）介紹
幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)，是致力于兒童個(gè)性化潛能發(fā)展研究、教育與服務(wù)的綜合性研究機(jī)構(gòu)。
由知名嬰幼兒潛能發(fā)展專家程淮教授和我國(guó)兒科界泰斗、北京協(xié)和醫(yī)院兒科老主任籍孝誠(chéng)教授于1997年創(chuàng)辦。幸福泉匯集了多領(lǐng)域、跨學(xué)科的知名專家，共同組成了幸福泉兒童發(fā)展與教育科學(xué)研究院，致力于研究解決兒童發(fā)展與早期教育的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題。
20年來(lái)，幸福泉秉承“講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講創(chuàng)新”的核心價(jià)值觀，逐步發(fā)展成為一個(gè)擁有幸福泉全國(guó)連鎖幼兒園、MEGO國(guó)際托育親子中心、邁客猴兒童創(chuàng)客教育三大業(yè)務(wù)板塊的兒童發(fā)展機(jī)構(gòu)。
幸福泉研發(fā)出版了1000余萬(wàn)字的嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)系列課程教材；擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的嬰幼兒潛能發(fā)展跟蹤測(cè)評(píng)指導(dǎo)系統(tǒng)；早在2000年就獲得了英國(guó)皇家認(rèn)可委員會(huì)(UKAS)授權(quán)頒發(fā)的0-6歲一體化嬰幼兒澘能開(kāi)發(fā)、個(gè)性化教育、保育ISO9000國(guó)際教育質(zhì)量認(rèn)證。
項(xiàng)目介紹：
一、蜜罐兒國(guó)際嬰幼兒成長(zhǎng)中心——幸福泉旗下親子托育品牌
蜜罐兒國(guó)際嬰幼兒成長(zhǎng)中心是幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)旗下的一家致力于社區(qū)0~6歲嬰幼兒家庭服務(wù)的專業(yè)品牌。為社區(qū)家庭提供包括0.5~4歲托育、0~6歲親子課程、家庭三代人服務(wù)和嬰幼兒個(gè)性化發(fā)展指導(dǎo)等專業(yè)服務(wù)。
多年來(lái)，幸福泉蜜罐兒團(tuán)隊(duì)還承擔(dān)了北京、天津、河南、四川和內(nèi)蒙古等多個(gè)省市自治區(qū)0-3歲兒童早期發(fā)展和早期家庭教育公共服務(wù)項(xiàng)目, 由幸福泉專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜、蜜罐兒團(tuán)隊(duì)參與的十五、十一五、十二五全國(guó)家庭教育課題研究中榮獲重要獎(jiǎng)項(xiàng)。
市場(chǎng)前景
二孩政策 利好
早教市場(chǎng)消費(fèi)人群龐大
市場(chǎng)空間 巨大
觀念改變，家長(zhǎng)重視程度高
服務(wù)需求 升級(jí)
80/90后家長(zhǎng)教育理念先進(jìn)
市場(chǎng)需求 旺盛
千億級(jí)的拖嬰市場(chǎng)
加盟支持
蜜罐兒為您提供
一站式服務(wù)支持
全方位保駕護(hù)航
加盟三大優(yōu)勢(shì)
創(chuàng)新的運(yùn)營(yíng)模式
蜜罐兒，擁有最新的托育早教精致模式——NEED模式
完善的教育體系
蜜罐兒，沉淀了20于年的核心七大教育體系，秉承幸福泉七大核心教育體系，讓每位寶寶既全面和諧又富有個(gè)性發(fā)展
模塊化服務(wù)體系
蜜罐兒，以模塊化賦能，保障順利開(kāi)業(yè)，輕松建園籌建包、0-6歲一體化課程包、數(shù)字化運(yùn)營(yíng)包
特色托育親子服務(wù)理念
個(gè)性化創(chuàng)新教育，助力三代人科學(xué)育兒，改善0-6歲成長(zhǎng)微環(huán)境
二、蜜罐兒個(gè)性化教育托班（MEGO CLASS）——給孩子夢(mèng)幻般的童年！
蜜罐兒托班是幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)旗下的專業(yè)品牌蜜罐兒的托班項(xiàng)目。
為2--3歲幼兒量身打造，課程致力于幫助孩子在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，為其提供優(yōu)質(zhì)個(gè)性化的托幼教育服務(wù)。
以發(fā)展孩子獨(dú)立生活能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、團(tuán)隊(duì)合作為核心，全面培養(yǎng)孩子的綜合能力！解決家長(zhǎng)因工作繁忙，不能兼照顧與教育雙重困難，讓孩子逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，為正式入幼兒園做做好充足準(zhǔn)備！
蜜罐個(gè)性化教育托班項(xiàng)目亮點(diǎn)
1.優(yōu)質(zhì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)
知名專家團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)，科研成果轉(zhuǎn)化，保障教育有效性
2.專業(yè)化測(cè)評(píng)指導(dǎo)
嬰幼兒個(gè)性化成長(zhǎng)測(cè)評(píng)4. 0、評(píng)估—指導(dǎo)—發(fā)展的個(gè)性化教育EGD 系統(tǒng)，服務(wù)過(guò) 80 萬(wàn)多個(gè)家庭與孩子，北京市婦聯(lián)指定的公共服務(wù)項(xiàng)目工具。
3.三代人延伸服務(wù)
提供優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)微環(huán)境，助力三代人科學(xué)育兒（父母、老人、孩子）
完善的服務(wù)體系
1 蜜罐兒托班授權(quán)銅牌
2 蜜罐兒托班師資培訓(xùn)（入園實(shí)地培訓(xùn)）
3 蜜罐兒罐托班（兒童成長(zhǎng)階梯）電子版文件
4 蜜罐兒托班工作教學(xué)視頻服務(wù)
5 蜜罐兒托班線上家長(zhǎng)課堂
6 蜜罐兒托班遠(yuǎn)程指導(dǎo)服務(wù)
7 個(gè)性化教育系統(tǒng)的使用與培訓(xùn)
蜜罐兒托班優(yōu)勢(shì)
1 20年沉淀，鑄就高品質(zhì)早期教育專業(yè)品牌
2 提前儲(chǔ)備生源，無(wú)縫銜接幼兒園
3 盤活閑置資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，收益最大化
4 專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
5 提高教師待遇，減少優(yōu)質(zhì)人才流動(dòng)
6 幼兒提前接觸集體，降低入園分離焦慮
7 助力三代人科學(xué)育兒，攜手實(shí)現(xiàn)家園共育
三、巧思兒童創(chuàng)新教育體系——點(diǎn)燃孩子主宰未來(lái)的能力
人工智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，最稀缺的資源不是知識(shí)，而是人們解決問(wèn)題的想象力和創(chuàng)造力！培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力已成為教育的剛需！
創(chuàng)新教育，是未來(lái)教育之根本。愛(ài)心培育，讓人工智能時(shí)代更美好 。把握孩子們創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，讓他們擁有在未來(lái)創(chuàng)造幸福的能力。
巧思培養(yǎng)成果
在“巧思法”的培養(yǎng)下，已有近千名孩子參加“中國(guó)國(guó)際幼兒創(chuàng)造力邀請(qǐng)賽”獲獎(jiǎng)；
近200名兒童的創(chuàng)意作品申請(qǐng)了國(guó)家專利，20余名榮獲“宋慶齡兒童創(chuàng)意發(fā)明獎(jiǎng)”；
獲得國(guó)家專利的小朋友榮獲“中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)小小會(huì)員”榮譽(yù)稱號(hào)，并在國(guó)際發(fā)明展上斬獲金獎(jiǎng)！走出國(guó)門，為國(guó)爭(zhēng)光！
引入兒童創(chuàng)新教育項(xiàng)目的價(jià)值
1、成為中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)國(guó)家級(jí)“兒童創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地”
2、參加“四庫(kù)”建設(shè)，培養(yǎng)出“小小創(chuàng)意發(fā)明家”，讓您的機(jī)構(gòu)脫穎而出
3、 專家引領(lǐng)“創(chuàng)造力骨干教師”培養(yǎng)，提高創(chuàng)新教育質(zhì)量
4、打造“創(chuàng)新特色品牌”，提高業(yè)績(jī)和效益
5、多媒體課程既緩解教師教學(xué)壓力，又保障教育成果
6、通過(guò)學(xué)前創(chuàng)新教育的國(guó)家級(jí)平臺(tái)和兒童創(chuàng)客APP展示教育成果，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)知名度
7、滿足家庭對(duì)個(gè)性化教育的需求，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，提高家長(zhǎng)滿意度
8、創(chuàng)造力測(cè)評(píng)使教育部門掌握區(qū)域兒童創(chuàng)造力大數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)評(píng)估指導(dǎo)，提升區(qū)域創(chuàng)新教育水平
9、愛(ài)心企業(yè)可以捐贈(zèng)“新兒童計(jì)劃”，支持兒童創(chuàng)新教育發(fā)展，塑造企業(yè)形象，回饋區(qū)域政府
程式巧思課程
《程式巧思》課程以問(wèn)題為中心、尋找最佳解決辦法的培養(yǎng)兒童創(chuàng)造思維與想象的游戲活動(dòng)。融入最新的多媒體軟件教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)交互等技術(shù)，生動(dòng)、有趣的“AR動(dòng)畫技術(shù)”，激發(fā)兒童創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)。
神筆童畫課程
《神筆童畫》專門為培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和想象力精心編繪的一本實(shí)用性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)單的美術(shù)課程。集教學(xué)模式、教師教學(xué)和家庭互動(dòng)于一體，課程可參加國(guó)家級(jí)賽事，既能讓家長(zhǎng)分享教育成果，又能提高幼兒園品牌曝光度，擴(kuò)大影響力。
兒童創(chuàng)客APP及多媒體課程資源
基于程淮教授發(fā)明的“程式巧思法”，應(yīng)用了多媒體動(dòng)畫、信息技術(shù)、AR技術(shù)，研發(fā)出了兒童創(chuàng)造力系列主題活動(dòng)，包括AR游戲互動(dòng)、創(chuàng)客秀、創(chuàng)造力大賽動(dòng)態(tài)等，支持教師線上教學(xué)，家長(zhǎng)分享教育成果，助力孩子成為未來(lái)創(chuàng)新兒童。的解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)。
兒童創(chuàng)造力測(cè)評(píng)指導(dǎo)系統(tǒng)
發(fā)展兒童創(chuàng)造力不僅需要理論和目標(biāo)，更需要方法和工具。兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)必須建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，需要建立兒童、教師、家長(zhǎng)和幼兒園創(chuàng)造力水平和特點(diǎn)的大數(shù)據(jù)，才能富有個(gè)性化地培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。像人的其他心理特征一樣，創(chuàng)造力也是可以測(cè)量的。
聯(lián)系展商
