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大家知道，我國實行的九年義務(wù)教育，然而不少家長卻發(fā)現(xiàn)九年義務(wù)為家長免去的學費，似乎都在通過其他的方式“加倍”收取回來了，比如孩子的營養(yǎng)早餐費、飲水費、保險費、晚自習補課費、班費、各種資料費、課后服務(wù)費、午餐費、校服費以及各種興趣班報名費等。

這些雜七雜八的項目加起來，其實也是一筆不小的數(shù)目，特別隨著城市化的發(fā)展，很多農(nóng)村地區(qū)家庭來到城市務(wù)工，但他們沒有房子，很難讓自己孩子在城里就讀公立學校。

在這樣的情況下，家長只能花“大價錢”供孩子去讀私立學校就讀，導(dǎo)致教育方面的開支很大，現(xiàn)如今孩子讀幼兒園和的成本就很高，一般一個學期的學費普遍要四至八千，有些貴族幼兒園、國際幼兒園甚至都要上萬，這讓很多家長苦不堪言。

說實話，現(xiàn)在教育孩子的成本確實比較大，有人就算過一筆賬，一個孩子完成義務(wù)教育就要83萬，這對于普通家庭來說可能說是一筆巨款，也難怪很多靠打工為生的家庭不敢輕易多生。

教育部發(fā)布通知，幼兒園將迎來大調(diào)整，家長：希望早日落實！

雖然我國九年義務(wù)教育普及多年，但由于現(xiàn)代人對于孩子教育高度重視，導(dǎo)致很多家長在孩子教育方面的開支越來越高，如何降低家長們需要承擔的教育成本也成為當前迫切需要解決的問題。

如今大街小巷都是幼兒園，上園難的問題基本得到解決，但是這么多年來，上園貴的問題依然存在，為了解決這種社會矛盾，增大年輕家長生活的幸福指數(shù)，相關(guān)部門也是絞盡腦汁，也提出了具體的解決措施。

比如教育部發(fā)布通知，提出了一項“學前提升計劃”，這份計劃提到為進一步提高學前教育普及普惠水平，要求到2025年達到三項指標，即全國學前三年毛入園率達到90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到85%以上，公辦園在園幼兒占比達到50%以上。

其次，“學前提升計劃”中還要求，要推進教育公平，增加普惠性資源供給，充分考慮出生人口變化、鄉(xiāng)村振興以及城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，逐年做好入園需求測算，完善普惠性幼兒園布局規(guī)劃，原則上每三年需要調(diào)整一次。

除此之外，，這份計劃還提到要結(jié)合三孩生育政策實施以及地方實際，相關(guān)部門及時修訂和調(diào)整居住社區(qū)人口配套學位標準。

這份計劃主要是什么意義呢？就是“普惠性”幼兒園要大力推行，提供更多惠普性學位，并不斷增大公辦園比例，這樣一下，很多私立幼兒園不得不被迫轉(zhuǎn)型，其中教育部對于城鎮(zhèn)小區(qū)幼兒園還提出了以下三項具體要求。

除了要求需確保小區(qū)配套幼兒園如期移交、新建以及改建的小區(qū)都一律需要建設(shè)配套幼兒園之外，還要求城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園不得辦成營利性幼兒園，而是應(yīng)辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園，并且規(guī)定收費標準不能高于同類的公辦幼兒園。

看到這樣的消息，家長們歡聲雀躍，有家長甚至直呼希望早日落實！教育部門對于幼兒園這次還真是動真格了，幼兒園即將會迎來這次大調(diào)整，也正是大家一直所期盼的事情。

幼兒園經(jīng)過整頓之后，相信接下來私立幼兒園的收費問題必定會進行嚴加管控，而使其學費和其他費用到達一個合理的區(qū)間，當然，這樣做是否能夠解決很多家長們的燃眉之急，增大年輕父母的生育欲望，這還有待驗證，我們也一起拭目以待。

專家提議將幼兒園納入義務(wù)教育的范圍

少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望，建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，需要廣大少年兒童接好歷史的接力棒，關(guān)于幼兒園“上園貴”的難題，其實也有部分專家提出一些提議。

比如不日前華南師大的林勇教授就提到，學齡前孩子撫養(yǎng)成本高昂壓抑了很多育齡家庭的生育意愿，提議將幼兒園教育納入義務(wù)教育，通過解決“剛需”來緩解很多家庭教育撫養(yǎng)孩子的后顧之憂，以及減輕育齡婦女的家庭負擔。

林勇教授還表示，按照目前我國的出生人口趨勢，再疊加中考分流等原因，未來我國高等教育生源將會大幅度減少，目前的義務(wù)教育以及高等教育在不久的將來會進入冗余階段。因此，林勇教授認為我國還是有能力、有動力將幼兒園教育納入國家義務(wù)教育的范圍。

此消息一出，瞬間引發(fā)了大家的熱議，從大家的反應(yīng)來看，絕大部分家長其實都支持幼兒園教育納入義務(wù)教育，對此，教育部門也組織人員進行了研討并作出了回復(fù)。

相關(guān)部門表示，對學前教育是否應(yīng)具強制性，或多長年限的學前教育應(yīng)具強制性，當前各界還有不同看法，還需進一步研究論證，這意味著當前幼兒園納入義務(wù)教育的時機還未成熟。