樂山城北幼教育集團青江分園為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的個體活動空間
添加時間：2023-9-26 瀏覽次數(shù)：
環(huán)境是孩子的第三位老師，幼兒園班級環(huán)境更是一種鮮活的課程教育載體。為精準(zhǔn)把脈各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中的亮點和問題，讓環(huán)境更加適應(yīng)和滿足孩子們的發(fā)展需求，9月20日至21日，樂山市城北幼教育集團青江分園開展了入班診斷教研。
觀摩過程中，教師們字里行間都透露著“兒童本位、兒童視角”的理念。各班級結(jié)合本班幼兒年齡特點提前思考，根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，通過合理規(guī)劃空間、精心布置環(huán)境、豐富區(qū)域材料和設(shè)置各類標(biāo)識等，創(chuàng)設(shè)了具有開放性、操作性、多變性、實用性的多元活動環(huán)境。為深入了解班級教師在環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設(shè)中遇到的問題和困難，教研組長邵琪組織教師們進行了現(xiàn)場研討，針對班級中普遍存在的問題，如“環(huán)境創(chuàng)設(shè)中主題風(fēng)格的設(shè)定”“區(qū)域材料的有效、合理投放”“材料投放的層次性、趣味性”“區(qū)域規(guī)劃時應(yīng)注意的事項”等進行了一一討論，大家唇槍舌戰(zhàn)、各抒己見。
分園副園長黃茴薈從區(qū)域規(guī)劃的合理性、環(huán)境打造的藝術(shù)性等方面進行了總結(jié)。老師們紛紛表示：基于兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展離不開的一環(huán)，而這樣的環(huán)境不是隨意創(chuàng)設(shè)的，需要專業(yè)的教育理念以及用心的工作態(tài)度。
“入班診斷不僅構(gòu)建了老師們互相學(xué)習(xí)、共同進步的平臺，更讓老師們對環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域規(guī)劃、材料投放有了更深的思考�！庇變簣@相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，幼兒園只有不斷優(yōu)化環(huán)境教育功能，為幼兒提供更加豐富的個體活動空間，才能讓孩子們真正成為自主學(xué)習(xí)的主人。（張玉玲）
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