特色幼兒園特在“特色課程”
添加時間：2017-11-29 瀏覽次數(shù)：
近年來，快速增長、紅紅火火與凋落、冷清甚至消亡現(xiàn)象始終與幼兒園并存，除了基礎設施建設、師資、運營管理等原因外，特色課程成為時下幼兒園參與市場競爭的一柄利劍，魅力誘人。
第20屆北京國際幼教用品展覽會于2018年5月12日-14日在中國國際展覽中心（北京朝陽區(qū)北三環(huán)東路6號）舉辦，展館數(shù)量增至10個，展出面積突破42000平方米，總展位數(shù)近1400個，其中教材、教具、玩具、游戲、活動、加盟等課程展啟用了1號館2個、8號館2個，超過400個課程展位塵埃落地，展位定滿仍有客商陸續(xù)要用展位，7號館開始接受課程展位預定，預計課程展位達500個……“中德智慧、金翅膀、童心童畫、東方之星、世紀方舟、奇趣創(chuàng)藝、新童年、新海豚、帕帕亞、上海力豆、波非教育、珠海諾亞、新階梯等”眾多知名品牌陸續(xù)入駐展會。
那么，人們關注的這些特色課程特在哪里呢？以下問題應引起重視與思考。
利用游戲、集體活動和個別活動等多種途徑，探索幼兒學習興趣和養(yǎng)成良好習慣的教育方法，開設真正適合幼兒發(fā)展的幼兒園特色課程，目的是幼兒現(xiàn)在和未來的生活充滿情趣。
以校園環(huán)境、課余活動等為載體，對幼兒教授潛移默化的幼兒園特色課程，達到環(huán)境育人的效果。通過校園軟硬件的建設，增強幼兒園歷史感和現(xiàn)代感相交融的特有文化底蘊，使園內“每一堵墻都表情達意”、“每一個角落都傳達文明”。目的是幼兒親近生活，親近自然，走向社會，感悟人生。
重視家長溝通工作。家長望子成龍，希望超前教育的意識常常在教育中起了相反的作用，扼殺了幼兒學習的興趣，幼兒園特色課程要幫助家長了解幼兒的年齡特點，明確幼兒園開展特色教育的目的，端正家長在特色教育上的模糊認識，使幼兒園特色課程真正起到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
另外，特色課程要注重研究幼兒自主學習的方式，幫助幼兒養(yǎng)成自主學習、分享合作的習慣和主動探索的意識，將“和諧發(fā)展”的教育特色落實于教學之中，贏得社會、家長和孩子的認同。
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