“兩相融合”推動(dòng)學(xué)前教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)
添加時(shí)間：2024-8-12 瀏覽次數(shù)：
戶外表演區(qū)，孩子們盡情玩著游戲；粉扇子、大金龍，非遺“地花鼓”表演引得村民駐足觀看……最近，湖南省益陽(yáng)市南縣三仙湖鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了別開生面的片區(qū)教研主題活動(dòng)，這是南縣“學(xué)前教育共同體”及“教研指導(dǎo)工作組”兩相融合的一幕。
2023年5月起，南縣學(xué)前教育實(shí)施城鎮(zhèn)一體化管理，建立學(xué)前教育共同體，劃分4個(gè)聯(lián)合指導(dǎo)片區(qū)，搭建“實(shí)驗(yàn)幼兒園+街鎮(zhèn)中心園+村級(jí)園”聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)縣域園所全覆蓋。同時(shí)，成立南縣學(xué)前教育教研指導(dǎo)工作組，采取片區(qū)結(jié)對(duì)等靈活方式，搭建以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為節(jié)點(diǎn)、幼兒園為紐帶的學(xué)前教育片區(qū)教研活動(dòng)機(jī)制。
學(xué)前教育共同體把南縣實(shí)驗(yàn)幼兒園作為縣級(jí)主體園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心園作為幫扶對(duì)象園，又同時(shí)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)主體園，幫扶指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各村級(jí)園。其核心工作機(jī)制就是分層級(jí)幫扶，要求主體園和幫扶園基本實(shí)現(xiàn)辦園理念同頻、園本教研同步、園務(wù)管理同心、保教質(zhì)量同標(biāo)。教研指導(dǎo)工作組由從全縣各級(jí)各類幼兒園遴選的教研帶頭人組建而成，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、片區(qū)大教研、入園指導(dǎo)等方式，幫助對(duì)象園穩(wěn)步提升水平。
在南縣教育局的支持下，2023年，麻河口鎮(zhèn)第四中心幼兒園成為南縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的幫扶對(duì)象。主體園的專業(yè)引領(lǐng)及幫扶，給園長(zhǎng)余艷陽(yáng)吃了一顆“定心丸”。
面對(duì)幼兒園環(huán)境區(qū)域受限、材料短缺等問(wèn)題，余艷陽(yáng)聽取幫扶小組建議，利用農(nóng)村地理優(yōu)勢(shì)和自然資源，改造環(huán)境、豐富材料，支持孩子們開展各類游戲。
“我們一直生活在農(nóng)村，兒子也就近在村里的幼兒園就讀。以前，我們根本不知道原來(lái)農(nóng)村是塊教育寶地�，F(xiàn)在，兒子發(fā)現(xiàn)一草一木，都會(huì)好奇它的生長(zhǎng)奧秘，或者創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲玩法�！庇變嘿囥尻�(yáng)的媽媽說(shuō)。
“聽說(shuō)組建了學(xué)前教育共同體及教研指導(dǎo)工作組，就想著肯定能幫我們解決問(wèn)題，讓我們更有信心做下去。”南縣書香苑幼兒園園長(zhǎng)曹奕認(rèn)為，“兩相融合”帶來(lái)了“及時(shí)雨”。
在人口出生率下降的大環(huán)境下，南縣書香苑幼兒園曾一度陷入困境。后來(lái)，南縣實(shí)驗(yàn)幼兒園及教研指導(dǎo)工作組入園指導(dǎo)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教研及問(wèn)題診斷等方式，引導(dǎo)該園保教人員轉(zhuǎn)變理念，并列出了3條針對(duì)園所管理等方面的“問(wèn)題清單”。
在主體園的幫扶下，書香苑幼兒園的管理上了一個(gè)檔次，教師專業(yè)素養(yǎng)及教研能力提升了，口碑好了，生源也穩(wěn)了�，F(xiàn)在，該園找到了一條適合自己的發(fā)展之路，主辦者最終打消了停止辦園的念頭。
為配合“兩相融合”，南縣出臺(tái)《南縣學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展三年培訓(xùn)計(jì)劃》，分類別、分層次開展3年系統(tǒng)全員培訓(xùn)。專門成立學(xué)前教育發(fā)展中心，配套建設(shè)專門的教師培訓(xùn)場(chǎng)地；每年安排不少于50萬(wàn)元專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)用于幼兒園教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)。
教師熊世藝工作的幼兒園在農(nóng)村，對(duì)于幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)方式的改變，她體會(huì)很深：“以前我們出去學(xué)習(xí)，大量時(shí)間花在路上，學(xué)前教育發(fā)展中心成立以后，我們通過(guò)‘請(qǐng)進(jìn)來(lái)’的方式，在家門口就能聆聽到國(guó)內(nèi)知名幼教專家的培訓(xùn)課程。”
近年來(lái)，南縣帶編招聘80多名專業(yè)教師充實(shí)學(xué)前師資隊(duì)伍，委培生回縣就業(yè)20余人，先后培養(yǎng)省級(jí)教育能手1人、市級(jí)教育能手6人，保教隊(duì)伍建設(shè)水平大幅提升。
如今，走進(jìn)南縣的幼兒園，大樹下、草地上、田野里，都有孩子們活躍的身影。教師追隨孩子、提供支持，共同享受游戲的快樂(lè)，孩子們沉浸其中，心智也得到了更好的滋養(yǎng)。
實(shí)施“兩相融合”以來(lái)，南縣城鄉(xiāng)幼兒園辦園水平大幅提升，保教質(zhì)量均衡發(fā)展，先后創(chuàng)建兩所市級(jí)示范園、一所湖南省保教規(guī)范園，形成了“全縣幼教一盤棋”的良好格局。
“下一步，南縣將不斷創(chuàng)新一體化推進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)前教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展，并著力打造一批‘本土型專家’�！蹦峡h教育局局長(zhǎng)曹陽(yáng)說(shuō)。
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